bioestadisticaii
  PROGRAMA ANALITICO DE BIOESTADISTICA II Y ANALISIS ESTADISTICO II
 
UNIVERSIDAD JUÁREZ DEL ESTADO DE DURANGO
ESCUELA SUPERIOR DE BIOLOGÍA
 
 
 
 
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
BIOESTADÍSTICA II
 
 
 
 
COORDINADOR DE LA MATERIA:
 
BIÓLOGO ULISES ROMERO MÉNDEZ
 
 
 
 
 
 
EL PENSAMIENTO ESTADÍSTICO SERÁ UN DÍA TAN NECESARIO PARA EL CIUDADANO EFICIENTE COMO LA CAPACIDAD DE LEER Y ESCRIBIR
                                                                                   HERBERT GEORGE WELLS (1866 – 1946)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GÓMEZ PALACIO, DGO.                                                                                             ENERO DE 2011
 
 
 
 
BLOQUE CURRICULAR: INVESTIGACIÓN
 
OBJETIVO GENERAL: complementar los aprendizajes obtenidos en el curso de bioestadística-I incrementando el conocimiento sobre sistematización en la toma y análisis de datos a partir del diseño experimental
 
TEMÁTICA BÁSICA: muestreo, diseño experimental, correlación, regresión lineal y análisis multivariado, software auxiliar en el análisis estadístico.
 
 
 
 
CUALIDADES DEL CURSO
 
1.- OBJETIVO: este programa se desarrollo pensando en las necesidades de los estudiantes de la escuela superior de biología, quienes en el aprendizaje de la carrera han logrado sortear materias que les parecen “tediosas” con infinidad de fórmulas y procesos matemáticos. Por esto, el programa esta orientado a proporcionar conocimientos básicos y avanzados sobre técnicas de muestreo y análisis inferenciales (regresiones simples, múltiples y diseño experimental) de una manera práctica y dinámica, utilizando paquetes estadísticos para su resolución. Desde este punto de vista, los temas se desarrollarán dando importancia a las prácticas problémicas tanto en grupo como individuales. Siendo ineludible el desarrollo completo de fórmulas, pero poniendo énfasis en la interpretación de resultados.
 
2.- ASPECTOS DIDÁCTICOS: cada capítulo se inicia indicando los objetivos terminales que expresan lo que se espera que el alumno sea capaz de hacer con los conocimientos adquiridos en el capítulo; Esto permite comprender con claridad las metas a corto plazo. Las unidades se inician con una introducción que explica al alumno lo que estudiará en la unidad, el objeto de ese estudio, los conocimientos que adquirirá y lo que podrá hacer con ellos. Las unidades están diseñadas siguiendo los procedimientos de la educación programada, constituyendo cada unidad una etapa de aprendizaje que el alumno cumplirá dando los pequeños pasos en que se divide la unidad. Las etapas y los pequeños pasos forman parte de una secuencia de pasos organizados para hacer avanzar al alumno, por medio del sistema enseñanza-aprendizaje, de lo que sabe hacia lo que ignora. En cada paso, el alumno realizará ejercicios de refuerzo, así como ejercicios y cuestionarios al final de cada unidad, con la finalidad de evaluar y autoevaluar los conocimientos adquiridos en la unidad y al final se realizarán ejercicios de recapitulación que permitan aplicar los conocimientos adquiridos y evaluar el progreso total logrado.
 
 
 
 
 
 
 
UNIDAD I: REVISIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS.
 
A.   OBJETIVOS
 
1.      IDENTIFICAR LOS CAMPOS DE APLICACIÓN DE LA BIOESTADÍSTICA
2.      EXPLICAR ALGUNOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA ESTADÍSTICA
3.      REALIZAR UNA REVISIÓN EXHAUSTIVA DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS
 
B.   CONTENIDOS
 
1.      LA ESTADÍSTICA SUS FUNCIONES Y APLICACIONES
2.      TEMAS DE USO FRECUENTE EN ESTADÍSTICA
3.      NÚMEROS, MEDIDAS Y ESCALAS DE VALORES
4.      RECOLECCIÓN DE DATOS Y FORMAS DE PRESENTACIÓN
5.      FRECUENCIAS, MEDIDAS DE TENDENCIAS CENTRAL, DISPERSIÓN, SESGO Y CURTOSIS.
 
 
UNIDAD II: PROBABILIDAD Y MUESTREO
 
A.   OBJETIVOS
 
1.      DESCRIBIR LOS FENÓMENOS ALEATORIOS
2.      DESARROLLAR LA DESTREZA NECESARIA PARA MANEJAR APLICACIONES DE LOS CONCEPTOS DE PROBABILIDAD
3.      INTERPRETAR Y MANEJAR MUESTRAS ALEATORIAS
4.      DESARROLLAR LA DESTREZA NECESARIA PARA CALCULAR ESTADÍSTICOS DE DISTRIBUCIONES MUESTRALES
5.      DESARROLLAR LA DESTREZA NECESARIA PARA INFERIR PARÁMETROS BASADOS EN ESTADÍSTICOS DE MUESTRAS
 
B._CONTENIDOS
 
6.      CONCEPTO DE PROBABILIDAD
7.      EL MUESTREO
8.      LOS TIPOS DE MUESTREO
 
 
 
 
UNIDAD III: CORRELACION Y REGRESIÓN
 
 
A.    OBJETIVOS
 
1.       INTERPRETAR Y MANEJAR LOS CONCEPTOS DE REGRESIÓN Y CORRELACIÓN
2.       DESARROLLAR DESTREZA PARA DISEÑAR GRÁFICOS DE DISPERSIÓN
3.       DESARROLLAR DESTREZA PARA CALCULAR COEFICIENTES DE CORRELACIÓN
4.       DESARROLLAR DESTREZA PARA CONSTRUIR RECTAS DE REGRESIÓN
5.       DESARROLLAR DESTREZA PARA CALCULAR ECUACIONES DE RECTAS DE REGRESIÓN
 
B.     CONTENIDO
 
1.      LA LÍNEA EN EL PLANO CARTESIANO
2.      CORRELACIÓN
3.      COEFICIENTES DE CORRELACIÓN
4.      REGRESIÓN
5.      REGRESIÓN LINEAL
6.      REGRESIÓN MÚLTIPLE
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNIDAD IV: ANÁLISIS MULTIVARIADO
 
 
A.    OBJETIVOS
 
1.               CONOCER Y MANEJAR LOS CONCEPTOS DE DISEÑOS EXPERIMENTALES
2.               DESARROLLAR DESTREZA PARA LA MANEJAR EL PAQUETE ESTADÍSTICO SPSS
3.               DESARROLLAR DESTREZA PARA EL MANEJO DE LOS DIFERENTES TIPOS DE DISEÑOS EXPERIMENTALES
4.               DESARROLLAR DESTREZA PARA LA INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS EN SPSS
 
 
 
                     B._CONTENIDOS
   
1.      EL DISEÑO EXPERIMENTAL
2.      DISEÑO TOTALMENTE AL AZAR
3.      DISEÑO EN BLOQUES AL AZAR
4.      ANÁLISIS FACTORIAL
5.      ANÁLISIS DE CONGLOMERADOS
6.      ANÁLISIS DISCRIMINANTE
 
 
 
 
 
UNIDAD V: ANÁLISIS NO PARAMÉTRICOS.

PRUEBAS DE CHI-CUADRADA

KRUSKAL-WALLIS

U DE MANN-WITHNEY
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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